θεωρητικό και βιωματικό σεμινάριο στην Κω, την Κυριακή 27 Οκτωβρίου, στον χώρο της Αρμονίας

θεωρητικό και βιωματικό σεμινάριο τώρα στην Κω στις 27/10/2019 στο χώρο της Αρμονίας

Messy Play: Το αισθητηριακό παιχνίδι ως μέσο ανάπτυξης στην προσχολική ηλικία

Το σεμινάριο απευθύνεται σε παιδαγωγούς, δασκάλους, εικαστικούς, θεραπευτές, γονείς, αλλά και σε όποιον απλά θέλει να μάθει πώς να παίζει ανέμελα σαν παιδί και να προσφέρει αυτή την εμπειρία και σε άλλους!

Στους συμμετέχοντε ς παρέχεται πλούσιο υλικό σημειώσεων και βεβαίωση παρακολούθησης.

Πληροφορίες :Κατερίνα Σιαντίκου

Τηλέφωνο : 6944433002

ΕΙΣΗΓΗΤΕΣ

Ελένη Οικονομίδου

BSc Ψυχολογίας

MSc Αναπτυξιακής Ψυχολογίας

Έκτορας Γιαλαμάς

Κεραμίστας, Συντονιστής των ομάδων Messy Play with Hehe Art

Σε ένα εισαγωγικό, εντατικό, αλλά και πολύ διασκεδαστικό σεμινάριο, οι Ηehe, δηλαδή η Ελένη και ο Έκτορας, θα μοιραστούν τις γνώσεις και την εμπειρία τους γύρω από το messy play, πιστεύοντας ότι το ελεύθερο και φυσικό παιχνίδι με αισθητηριακά υλικά, βασισμένο στις πραγματικές ανάγκες του παιδιού, χρειάζεται να αξιοποιηθεί και να επιτραπεί πολύ περισσότερο στην προσχολική ηλικία, γιατί τα οφέλη του είναι μοναδικά και αναντικατάστατα.

Παίζοντας και συζητώντας, θα εξετάσουμε θέματα όπως:

• Τί είναι το αισθητηριακό παιχνίδι. Τί προσφέρει στα παιδιά. Γιατί είναι αναπτυξιακά απαραίτητο.
• Aναπτυξιακές θεωρίες που το υποστηρίζουν. Παραδείγματα του εξωτερικού. Πού μπορεί να εφαρμοστεί.
• Πώς να ξεπεράσουμε τις τυχόν αναστολές μας, πώς να γίνουμε πιο ανεκτικοί όσον αφορά το λέρωμα που μπορεί να προκαλέσει η διάθεση εξερεύνησης των παιδιών.
• Πώς να απολαμβάνουμε κι εμείς δίπλα στα παιδιά την ελευθερία που βιώνουν, πώς να παίζουμε κι εμείς εστιάζοντας στην διαδικασία και όχι στο αποτέλεσμα.
• Πώς να επικοινωνούμε σε τρίτους την αναγκαιότητα του messy play στην παιδική ηλικία.
• Πώς να δημιουργούμε τις κατάλληλες συνθήκες, πώς να οργανώνουμε το σκηνικό του αισθητηριακού παιχνιδιού.
• Τί υλικά μπορούμε να χρησιμοποιούμε, τρόπους και ιδέες παιχνιδιού.
• Πώς να ανταποκρινόμαστε με σεβασμό και ενσυναίσθηση, πώς να στηρίζουμε την έμφυτη ικανότητα του παιδιού για μάθηση και δημιουργικότητα.
• Πώς να βοηθάμε παιδιά (ή και ενήλικους) που πιθανόν δυσκολεύονται με το αισθητηριακό παιχνίδι.