Το Κοινωφελές Ίδρυμα Ιωάννη Σ. Λάτση θα χρηματοδοτήσει 17 καινοτόμες εκπαιδευτικές δραστηριότητες οι οποίες θα δώσουν την ευκαιρία σε 650 μαθητές νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων από νησιά της Ελλάδας, να αποκτήσουν επιπλέον γνώσεις και να ανακαλύψουν πτυχές της ιστορίας, της επιστήμης, του φυσικού και πολιτιστικού περιβάλλοντος και των εθίμων της ιδιαίτερης πατρίδας τους που δεν τους είναι γνωστές μέχρι τώρα.
Όλες οι δραστηριότητες θα υλοποιηθούν κατά το τρέχον σχολικό έτος, 2013-2014.
Στη δημόσια πρόσκληση που απηύθυνε το Ίδρυμα, σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Συμβουλευτικού, Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Εκπαιδευτικών Δραστηριοτήτων του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, ανταποκρίθηκαν 125 ομάδες στις οποίες συμμετείχαν 258 εκπαιδευτικοί από 28 διαφορετικά νησιά ανά την Επικράτεια.
Η θεματολογία ήταν ανοικτή και οι προτάσεις που επελέγησαν προς υλοποίηση συνθέτουν ένα πλούσιο ψηφιδωτό πρωτότυπων δράσεων οι οποίες θα πραγματοποιηθούν στην Άνδρο, την Αστυπάλαια, την Κάλυμνο, την Κέρκυρα, την Κεφαλλονιά, την Κω, τη Λέσβο, τη Λήμνο, τη Νάξο, τη Νίσυρο, την Πάρο, τη Ρόδο, τη Σαλαμίνα, τη Σάμο, τη Σύρο και τη Χίο, υπό την καθοδήγηση 35 εκπαιδευτικών.
Βασικός στόχος του προγράμματος «Μαθαίνουμε Παρέα» είναι η ανάδειξη εκείνων των πρωτοβουλιών μέσω των οποίων αναπτύσσονται πολύμορφα οι γνώσεις, οι εμπειρίες και οι δεξιότητες των μαθητών τόσο στο σχολείο όσο και στο κοινωνικό τους περιβάλλον. Παράλληλα, δίνεται η δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να δοκιμάσουν καινοτόμες εκπαιδευτικές ιδέες και πρακτικές έτσι ώστε να υποστηριχθεί η ενίσχυση της δημιουργικότητας κατά τη διάρκεια της μαθησιακής και εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Η επιτροπή επιλογής του Ιδρύματος αξιολόγησε τις εκπαιδευτικές δράσεις με 3 βασικά κριτήρια: την πρωτοτυπία/καινοτομία της ιδέας, την προτεινόμενη μεθοδολογία υλοποίησης καθώς και το τελικό εκπαιδευτικό αποτέλεσμα.
Η ιδιαίτερα ευρεία συμμετοχή των εκπαιδευτικών από διάφορες περιοχές της νησιωτικής χώρας καθώς και η ποιότητα των προτάσεων που υποβλήθηκαν, αποτελούν πρόσφορο έδαφος ώστε το Ίδρυμα να συνεχίσει το πρόγραμμα «Μαθαίνουμε Παρέα» και τα επόμενα χρόνια.
Στον πίνακα που ακολουθεί παρουσιάζονται οι 17 εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα χρηματοδοτηθούν:
Α/Α | ΝΗΣΙ | ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ | ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ | ΘΕΜΑΤΙΚΗ |
1. | Άνδρος | Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Χώρας Άνδρου | Το σεντούκι της γιαγιάς | Τοπική Ιστορία – Λαογραφία |
2. | Αστυπάλαια | Νηπιαγωγείο Αστυπάλαιας | Μουσικοχώρα Αστυπάλαιας | Τέχνες – Μουσική |
3. | Κάλυμνος | 2ο Δημοτικό Σχολείο Πόλεως Καλύμνου | «Τα Θαλασσοπούλια»-Σχολική Εφημερίδα | Αξίες – Στάσεις - Ευαισθητοποίηση |
4. | Κέρκυρα | 6ο Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Κέρκυρας | Η αυλή του σχολείου μας: φυτεύουμε, μαθαίνουμε και ανακαλύπτουμε τη μαγεία της φύσης | Περιβάλλον |
5. | Κεφαλλονιά | Νηπιαγωγείο Λακήθρας | Οι παραδοσιακές ενδυμασίες, η μουσική και οι χοροί της Κεφαλλονιάς | Τοπική Ιστορία - Λαογραφία |
6. | Κως | 7ο Δημοτικό Σχολείο Κω | Υφαντική-Αειφορικό Μοντέλο Ανάπτυξης | Τέχνες – Υφαντική |
7. | Λέσβος | Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Μήθυμνας | "Μήθυμνα: Μικρό θυμητάρι, ακριβό φυλαχτό στο πέρασμα των καιρών ..." - Κτήρια της Μήθυμνας μέσα από τα μάτια των παιδιών | Τοπική Ιστορία – Αρχιτεκτονική |
8. | Λήμνος | Δημοτικό Σχολείο Μούδρου | Μέλι: Μια γλυκιά εμπειρία! Honey: A Sweet Experience! | Ξένες γλώσσες |
9. | Νάξος | Δημοτικό Σχολείο Βίβλου | Εναλλακτικές – Βιολογικές Καλλιέργειες και Βιώσιμη Ανάπτυξη | Περιβάλλον – Γεωργία |
10. | Νίσυρος | Νηπιαγωγείο Μανδρακίου | Ζούμε στο ομορφότερο νησί του κόσμου: Στην όμορφη Νίσυρο! | Περιβάλλον |
11. | Πάρος | Δημοτικό Σχολείο Λευκών-Κώστου | Άσπρη Πέτρα Ξέξασπρη: Ανακαλύπτοντας τον λυχνίτη, το φημισμένο Παριανό μάρμαρο | Τοπική Ιστορία |
12. | Ρόδος | Δημοτικό Σχολείο Έμπωνα | Κάνοντας μια ευχή... στα αστέρια | Επιστήμες – Αστρονομία |
13. | Σαλαμίνα | 5ο Νηπιαγωγείο Σαλαμίνας | Με χρώμα και πινέλο...φτιάχνω έναν κόσμο άλλο... | Τέχνες |
14. | Σάμος | Δημοτικό Σχολείο Κοντακαίικων | Γράφω το «χωριό» με φως | Τέχνες – Φωτογραφία |
15. | Σύρος | Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ερμούπολης | Καλλιτεχνική Σύμπραξη μαθητών γενικής εκπαίδευσης με μαθητές ειδικής αγωγής. Ένα εγχείρημα συνεκπαίδευσης | Τέχνες |
16. | Σύρος | 5ο Δημοτικό Σχολείο Ερμούπολης | Μαστίχα, Μέλι και Λουκούμι | Τοπική Ιστορία |
17. | Χίος | 11ο Νηπιαγωγείο Χίου | Ταξίδι μαγικό στου κάστρου τα σοκάκια με οδηγό το γλάρο και το αερικό | Τοπική Ιστορία |
Ως συλλογική κατάκτηση έπειτα από επίμονη διεκδίκηση χαρακτηρίζει την κατασκευή των νέων θόλων ο Γιώργος Πασσανικολάκης, επισημαίνοντας ωστόσο τα προβλήματα λειτουργίας και τις ελλείψεις μετά τη βιαστική παράδοσή τους
Κοινή έκκληση στήριξης απευθύνουν τα σωματεία μπάσκετ του Βορείου Συγκροτήματος Δωδεκανήσου, καθώς η διακοπή των εκπτώσεων στα ακτοπλοϊκά εισιτήρια τα φέρνει αντιμέτωπα ακόμη και με αποχώρηση από τα πρωταθλήματα
Ανοιχτή συζήτηση με θέμα τη διάκριση των εξουσιών και τους ρόλους στην τοπική αυτοδιοίκηση διοργανώνει ο Όμιλος για τη Δημοκρατία και την Αυτοδιοίκηση την Παρασκευή 27 Νοεμβρίου
Στην έκθεση «Αρχιτεκτονική στην Ελλάδα – Η Μυστηριακή Γλώσσα του Σχήματος», ο Αντώνης Γιαννικουρής υπογράμμισε τον ανθρωποκεντρικό ρόλο του αρχιτεκτονικού σχεδιασμού.
Θα λαμβάνετε ειδοποιήσεις για τα σημαντικά νέα της Κω. Ενεργοποιήστε τις για να μαθαίνετε πρώτοι τα σημαντικά νέα της Κω. Τις έχετε μπλοκάρει. Επιτρέψτε τις από τις ρυθμίσεις του browser για το kosnews24.gr. Στο iPhone και το iPad λειτουργούν αφού προσθέσετε το Kosnews24 στην οθόνη Αφετηρίας.
Η σύνδεση αποκαταστάθηκε
Είστε πάλι συνδεδεμένοι
Χωρίς σύνδεση
Ελέγξτε τη σύνδεσή σας
